認(rèn)知障礙治療儀

適應(yīng)疾病:

    各種癡呆、記憶力下降、社會(huì)活動(dòng)能力下降等患者，主要用于腦血管?。ㄖ酗L(fēng)）、老年性癡呆、神經(jīng)心理障礙、腦外傷、腦腫瘤、腦炎、帕金森氏病、癲癇等引起，各種原因引起的兒童弱智，主要由于兒童圣經(jīng)發(fā)育障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、自閉癥、唐氏綜合癥、聾兒、兒童腦器質(zhì)損壞引起。

一、“認(rèn)知障礙治療儀”適應(yīng)癥

    認(rèn)知障礙治療儀適應(yīng)于成人認(rèn)知障礙的診斷，各種成人和兒童認(rèn)知障礙的康復(fù)治療。

適應(yīng)疾病:

    各種癡呆、記憶力下降、社會(huì)活動(dòng)能力下降等患者，主要用于腦血管病（中風(fēng)）、老年性癡呆、神經(jīng)心理障礙、腦外傷、腦腫瘤、腦炎、帕金森氏病、癲癇等引起，各種原因引起的兒童弱智，主要由于兒童圣經(jīng)發(fā)育障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、自閉癥、唐氏綜合癥、聾兒、兒童腦器質(zhì)損壞引起。

適用科室:

    綜合醫(yī)院的康復(fù)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、心理科、兒科、老年科或內(nèi)科。聾啞學(xué)校、康復(fù)醫(yī)院、傷殘疾病醫(yī)院、老人院、老年福利機(jī)構(gòu)、 弱智學(xué)校、兒童福利康復(fù)機(jī)構(gòu)等。

功能與特色:

    “認(rèn)知障礙治療儀ZM3.2”的專(zhuān)家診治系統(tǒng)一般包括系統(tǒng)介紹、病例管理、篩查評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練四大模塊。篩查評(píng)估是整個(gè)認(rèn)知障礙ZM3.2的核心，設(shè)計(jì)了一套基于計(jì)算機(jī)運(yùn)算原理的染指障礙評(píng)估量表，在達(dá)到全智能化爭(zhēng)端的同時(shí)，還提供了診斷標(biāo)準(zhǔn)，讓客戶(hù)分析診斷的可信度。操作對(duì)象為：醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)后可操作診斷，非醫(yī)護(hù)人員可操作康復(fù)。
    “認(rèn)知障礙治療儀ZM3.2”診斷系統(tǒng)分為：定向能力、注意能力、語(yǔ)言能力、執(zhí)行能力、記憶能力、日常知識(shí)、推理能力8個(gè)方面，其中，語(yǔ)言能力又包括表達(dá)、聽(tīng)理解、視理解和命名四個(gè)方面。分甄別試和等級(jí)試。
    康復(fù)訓(xùn)練和篩查評(píng)估有機(jī)地結(jié)合，對(duì)每個(gè)患者的每項(xiàng)診斷，通過(guò)康復(fù)建議實(shí)現(xiàn)康復(fù)個(gè)體化，實(shí)用性更強(qiáng)，做到為每個(gè)患者度身制定的康復(fù)訓(xùn)練方案。設(shè)計(jì)了與診斷想匹配的七種能力的康復(fù)訓(xùn)練，每一種能力的訓(xùn)練分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)難度等級(jí)，根據(jù)中國(guó)大陸居民的語(yǔ)言及文化的差異將每個(gè)難度梯度又分成了更細(xì)的訓(xùn)練內(nèi)容：結(jié)構(gòu)組織能力（空間理解、空間綜合、方位判斷）、定向能力（時(shí)間定向、地點(diǎn)定向、人物定向）、專(zhuān)注能力（視覺(jué)專(zhuān)注、聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注、連線(xiàn)游戲）、語(yǔ)言能力（復(fù)述、命名、判斷、理解、閱讀、組句、選擇、匹配）、記憶能力（形象記憶、邏輯記憶、運(yùn)動(dòng)記憶）、計(jì)算能力（直接運(yùn)算、間接運(yùn)算、創(chuàng)造性運(yùn)算）、推理能力(次序推理、圖像推理、時(shí)間推理）等。
    在康復(fù)訓(xùn)練中最具特色的是“認(rèn)知訓(xùn)練平臺(tái)”（軟著登字第042216號(hào)，版權(quán)專(zhuān)利號(hào)：2005SR10715）。采用開(kāi)放式平臺(tái)設(shè)計(jì)，治療師可根據(jù)患者實(shí)際需求一次性輸入5個(gè)同一性質(zhì)的訓(xùn)練方案，可自由插入地方方言、患者家庭圖片、各種獨(dú)特動(dòng)物語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)訓(xùn)練情景、配合訓(xùn)練提示等等，可自由控制訓(xùn)練時(shí)間、獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間及方式，為治療師提供最方便的個(gè)體化設(shè)計(jì)平臺(tái)。大大地減少了治療師的工作量。使患者體驗(yàn)到康復(fù)訓(xùn)練的樂(lè)趣，在不斷康復(fù)游戲中超越疾病的束縛，達(dá)到認(rèn)知程度最大的恢復(fù)。
    老師出題和學(xué)生做題界面，康復(fù)師可以根據(jù)不同患者進(jìn)行康復(fù)方案的設(shè)計(jì)，使康復(fù)方案的設(shè)計(jì)更加靈活化合個(gè)體化。
    康復(fù)方案設(shè)計(jì)完畢后系統(tǒng)有西東記憶能力，下次訓(xùn)練時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)從記憶庫(kù)中提取上一次的訓(xùn)練內(nèi)容，不需要仿佛師做重復(fù)的勞動(dòng)，大大減少了康復(fù)師的工作量。